sábado, 10 de noviembre de 2012

Blog y Facebook en la clase de historia del Colegio de Bachilleres del estado de Tlaxcala

En actuales tiempos la sociedad mexicana tiene bajo escrutinio el desempeño docente, lo anterior como resultado de la dinámica global y nacional en torno a la necesidad de formar ciudadanos cada vez más aptos para incomporarse al proceso productivo. La reforma educativa, y de manera más reciente la laboral demustran de manera tangible los tiempos de coyuntura en lo que a educación se refiere.

   Me parece que las circunstancias antes mencionadas no son del toso malas, la actual exigencia en nuestro campo laboral nos pone en camino a mejorar el desempeño propio. En este sentido he desarrollado como proyecto personal el hacer uso de las TIC´S en la clase de historia.

    Representa un reto para los profesores de historia enganchar a los alumnos en los temas de esta asignatura, en este sentido, las redes sociales representan la oportunidad de convertirse en una via a través de la cual se puedan tratar los contenidos históricos en un espacio que es cómun para el estudiante.






 

 

viernes, 19 de octubre de 2012

Practicas de lectura y escritura en la actualidad

Ya en ocasiones anteriores, en este mismo espacio se ha hecho mención de que la literacidad ha cambiado de acuerdo al momento historico, la tecnología, la ideología, la cultura y demás elementos presentes en la lectura y escritura de la humanidad. La variedad de formatos, de escenarios, de dispositivos que hoy día existen, y que  han hecho de nuestro contexto un crisol en terminos de la multimodalidad, hay que recalcar que la cronología de la humanidad nos ha llevado a lugares que solo la ficción pudo imaginar, dipositivos digitales que nos mantienen en contacto en tiempo real con todo el globo, hace tan solo 20 años estos escenarios hubieran sido inconcebibles, es en este sentido que los docentes debemos de adentrarnos en identificación de los géneros, con la intención loable de formar a alumnos funcionales en el marco de un mundo sumamente dinámico en el cual día a día los géneros se hacen más variados. 
 
 
 

viernes, 5 de octubre de 2012

Analisis de practicas de escritura en el COBAT plantel 05

1. Dónde y a quién: contexto de la intervención
Colegio de Bachilleres del estado de Tlaxcala, plantel 05

2. Para qué: propósito de la intervención
Motivar la participación y reflexión en los alumnos a través de la utilización del blog como parte de las TICS

3. Por qué: Justificación y alcance de la intervención
En tiempos actuales de reformas educativas y de una palpable globalización digital, es importante promover en los alumnos la reflexión crítica en temas de historia universal contemporánea, lo cual se vuelve más loable, si lo anterior se puede materialializar a traves de un medio digital en la red. 


4. Cómo: metodología ( instrumentos, teorías como marco teórico de análisis, agenda)

Los grupos a observar en el desarrollo del presente proyecto serán los grupos 501 y 502 del COBAT 05, ubicado en la población de Panzacola, en la clase se promovera el uso del blog entre los alumnos de estos grupos, como una opción para participar de manera extraclase
Las prácticas de lectura y escritura están ampliamente relacionadas, cómo docentes, uno de nuestros grandes anhelos radica en la posibilidad de que nuestros alumnos, en un primer momento lean, que hagan de esta un practica frecuente, y que cómo consecuencia de lo anterior se apropien de el conocimiento, que desde su situación particular reflexionen y exteriorizen como ese nuevo procesamineto fue procesado y relacionado con su bagage personal.

      Es cierto que lo anteriormente suena a la descripción de un sistema de información (Cohen)
 

viernes, 28 de septiembre de 2012

Comunidades de Práctica

Las comunidades de práctica son comunidades que comparten actividades en común entre sus miembros, Etienne Wenger experto en comunidades de práctica hace mención que no todas las comunidades son necesariamente comunidades de práctica, y pone cómo ejemplo el caso de vecindarios donde aunque se comparte un espacio común, muchas de las veces no se comparten actividades laborales, intelectuales, entre otras.   Las comunidades de práctica son grupos que se encuentran envueltos en un aprendizaje colectivo, el cual se encuentra contextualizado orientado hacia realizar una actividad común., tal y cómo pueden ser los alfareros de talavera de San Pablo del Monte, los pintores del Parian, Los artesanos de Contla, las comunidades científicas desenvolviendose en menesteres propios de sus disciplinas, entre otros.



Las comunidades de práctica tienen sus propios codigos, conductas, sus formas de aprender, enseñar, y en ese sentido perpetuar su grupo. En estos grupos el aprendizaje es integral, donde el contexto y los antecedentes culturales son preponderantes.


Resulta impresionante ver como en las comunidades de práctica los sujetos aprenden, al llevar acabo actividades propias de su grupo, lo hacen no pocas veces de manera informal, dicho de otra manera, no institucional como de manera tradicional se hace en la escuela.

El trabajo de Wenger tiene en gran medida una relación transversal con los trabajos no muy recientes de Silvia Scribner y sus trabajos etnográficos en la tribu de Vai

jueves, 20 de septiembre de 2012

Lengua escrita en contexto

Es una realidad que hoy día la lengua escrita; como la llama Juan Manuel Fernandez Cardenas, ha cambiado en recientes tiempos, sobre todo a partir de la democratización de las tecnologías digitales, si bien es cierto que dentro de nuestras fronteras existen lugares altamente marginados, en nuestro país 32 millones de habitantes tienen acceso a internet, según  La Encuesta en Hogares sobre Disponibilidad y uso de las Tecnologías de la Información de mayo de 2010, llevada a cabo por el INEGI, cifra que es bastante significativa, aún y cuando seamos más de cien millones de habitantes, estamos hablando que  gran parte de estos mexicanos están experimentado nuevas formas de escribir al estar utilizando un ordenador.
 
  
 
 
 
La historia de la humanidad cambio cuando las sociedades fueron capaces de desarrollar lenguaje escrito, esto les permitio dar un salto cognitivo importante al lograr construir procesos más complejos de abstracción, el desarrollo de cada tipo de escritua determino el destino histórico de cada pueblo.  Goody (1968) hace mención que de manera tradicional el lenguaje escrito ha sido concebido como una actividad  descontextualizada, como un instrumento tecnológico que solo sirve para desencriptar textos.
 
 
 
 

 
 
La lengua escrita es contextual, surge en el ambito de una sociedad, es producida por seres humanos que quieren comunicar ideas, ideologías, sentimientos, entre otros sentires, los mismos libros tienen destinatarios aun y cuando la retroalimentación no es inmediata. La escritura es contextual y con las actuales tecnologías pareciera que se vuelve aun más, la posibilidad de tener dispositivos moviles que nos mantienen conectados todo el tiempo, se vuelven una realidad tangible de la compleja actividad del escribir.
  


jueves, 13 de septiembre de 2012

Leer y Escribir en línea

Hemos hablado bastante acerca de las diferencias existentes entre la tecnología del papel impreso y la pantalla de los ordenadores, de cómo la escritura y lectura se llevan a cabo de maneras distintas en estás tecnologías, sin embargo, somos testigos de cómo estás conviven en un mundo cada vez más digitalizado y al mismo tiempo más digitalizado.

     Ahora bien, tenemos cierta experiencia en como leer y escribir en el papel; sobre todo quienes somos considerados inmigrantes en las tecnologías digitales, el problema ahora radica en aprender a escribir y leer en red, las posibilidades de está práctica  son infinitas, como infinta es la red.

 Hoy día el acceso a internet ya no parece ser tan complicado como lo resultaba ser apenas hece una década sin embargo no es tan facil como parece, leer y escribir es una práctica compleja, aún y cuando se tienen infinidad de recursos a la mano  gracias a las bondades de la intertextualidad. Lo importante realmente radica en utilizar de manera constructiva las opciones que nos ofrece la internet.
Daniel Cassany en La Metamorfosis digital hace mención de la necesidad de identicar el origen y calida de los textos encontrados en la red, en virtud de que aunque en apariencia hagan referencia  a un mismo tema, sus origenes y propositos pueden ser muy diversos, Cassany nos propone una serie de estrategias para poder filtrar la información que realmente necesitamos.


  • Conocer los recursos que ofrecen los buscadores
  • atender al contexto de comunicación (autores, lectores, instituciones y medios, lugar y tiempo)
  • Atender a la naturaleza  de la información
  • Analizar los vinculos externos de una web
  • Analizar el discurso
  • Situar el discurso
  • Adaptarse a cada género electrónico
  • Usar los recursos tecnologicos
  • ser original
  • ser estrategicos
Lo anterior nos hara mas competentes en el entorno de la red al tiempo de sacar el mayor provecho posible de este entorno digital. En el ejercicio de escribir, tenemos la posibilidad de generar textos autenticos, toda vez que no encontramos limitantes de formatos o patrones establecidos por una editorial, de utilizar textos multimodales, de contrastar textos de diversos origenes, y algo muy imortante de fomentar la cooperación ente géneros de escritura en la red, situación que definitivamnet coadyuvara en reforzar nuestros procesos reflexivos.
Parece que en en tiempos de una alta conectividad, la producción de textos ofrecidos de manera virtual cada vez es mayor, en este contexto es común que surgan posturas ante los cambios de paradigmas, lo cual no necesariamente debe ser considerado como una cuestión desdeñable , al contrario, la diversidad de posturas nos enriquece y nos proporciona un panoráma más amplio acerca de las bondades y desventajas ofrecidas por una nueva manera de leer y escribir. 

Siguiendo la cronología de nuestras anteriores entradas, podriamos establecer dos posturas antagónicas con respecto a leer y escibir en tiempos de una digitalización global y una conectividad en la red a niveles y dimensiones realmente masivos. En estos tiempos es natural que existan las perspectivas escépticas, tal y como lo ha hecho ya desde hace algún tiempo el periodista norteamericano Nicholas Carr, quiern en su libro ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes?(2010), reconoce las virtudes de esta era digital, sin embargo pondera de manera significativa que leer en internet interfiere y modifica nuestras estructuras cognitivas en lo correspondiente al ejercicio de leer y escribir.

viernes, 7 de septiembre de 2012

Digital o Impreso


En 2010 tuve una fractura por aquello de andar en la parranda, cómo dicen por ahí y por allá el alcohol no deja nada, como consecuencia de la fisura que tuve en mi perone izquierdo, tuve incapacidad médica de mes y medio, por lo cual tenía que estar de manera necesaria en mi casa; situación que me aburria, para ese entonces no tenía cuenta en facebook, decidi que era buen momento para tener una, fue un mes intensivo de ponerme al corriente en lo que se refiere a las redes sociales.

    En Fb  tuve la oportunidad de encontrar a gente que tenía tiempo no sabía de ellas, a dos años de distancia soy un asiduo visitante de esta red, me distrae incluso a veces más que la televisión, lo anterior resulta un poco complejo para mi, ya que debido a mi actividad laboral y al curso de posgrado que actualmente curso, tengo que hacer diversas lecturas, algunas de ellas las llevo a cabo en consultas que hago en la red, precisamente hace unos días estaba consultando alguna cuestión que tenía sobre mi clase de historia, para ser más específico acerca de Francisco Jose de Austria quien era emperador en el momento de la Primera Guerra mundial, encontre mucha información acerca del emperador, pero dentro del mismo texto encontre hipervinculos que hacían más rica mi consulta, no me parecio perdida de tiempo, sin embargo si debo de comentar, que esta consulta me llevo más del tiempo que me hubiera llevado realizarla de manera convencional en un libro.    


Para ser honesto cuando debo de hacer una lectura a conciencia lo hago de manera tradicional, en el libro impreso, concentrandome, sin tener a la mano los distractores que te ofrece la red.